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Blogas?

Colégio Académico

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Como é o outono para a turma do 2º Ano

 Agora sim, estamos em pleno outono!

 Para os alunos do 2º Ano, o outono é...

 

 

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  "O outono é a época das abóboras e dos marmelos. Com esses frutos fazem-se belíssimas sobremesas."

Clara

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 "O outono é poder comer castanhas bem quentinhas e saborosas. Gosto de castanhas acabadas de fazer, quando vejo uma não consigo resistir. Não como todos os dias, mas como muitas vezes. São tão boas que as como a todas."

Ariana

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 "O outono é o começo do frio e da escola. As crianças vão para a escola agasalhadas, aprender as letras e os números."

Carolina

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 "O outono são pingas a cair e o som da chuva a bater na janela"

Diana

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 "O outono é poder festejar o Halloween, vestindo máscaras assustadoras."

Manuel

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 "O outono é poder calçar as botas para brincar nas poças de lama."

Wagner

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Joan Miró

Ao longo do primeiro período os alunos dos 2º e 3º anos trabalharam alguns aspectos relacionados com a vida e obra de Joan Miró. Assim, depois de recolhermos informações para realizarmos uma pequena biografia do pintor, visitámos o Palácio do Egipto em Oeiras onde se encontravam expostas algumas obras suas.

Reproduzimos obras de Miró, fizemos um ditado de pintura e transformámo-nos em Miró para pintar o Mar.

 

 

 

 

Comunicação do Projecto "A Língua"

Na 3ª feira, dia 23 de Novembro, o Miguel e a Leonor apresentaram o Projecto que tinham iniciado o ano passado sobre a língua.

Foram o primeiro grupo a concluir o seu Projecto e fizeram uma comunicação para a turma e para os pais.

A Leonor e o Miguel confessaram que estavam um bocadinho nervosos mas correu tudo bastante bem. Prova disso, foi o resumo que, os colegas que assistiram à comunicação, conseguiram fazer no final para mostrarem o que tinham aprendido!

Com este Projecto ficámos a saber "Para que serve a língua", "Como é que a língua ajuda a falar", "Por que é que a língua se mexe" e "O que são os piquinhos que temos na língua".

 

Parabéns, Leonor e Miguel.

 

Aqui fica o cartaz com a informação trabalhada pelos dois alunos e que está exposto em frente à nossa sala.

 

 

 

 

 

Árvore Genealógica

Para trabalharmos melhor a nossa família e as relações de parentesco, fizemos em casa, com a ajuda dos nossos pais, a nossa árvore genealógica.

Utilizando fotografias ou desenhos cada um de nós construiu a sua árvore identificando as relações de parentesco, o nome e a data de nascimento de cada pessoa da nossa família.

Chegou depois o momento de cada um apresesentar à turma a sua árvore genealógica.

Posteriomente realizámos uma ficha de interpretação da nossa árvore onde procurámos quem era a pessoa mais nova e mais velha da nossa família, registámos datas de nascimento,...

Aqui ficam algumas fotografias!

 

 

Sementes - Germinação

As turmas dos 1º e 2º anos tentaram responder à seguinte questão:

O que é que as sementes precisam para germinar?

 

Primeiro, todos os alunos concordaram que as sementes precisavam de água, luz e terra para germinarem. Depois, alguns alunos do 2º ano lembraram-se que já tinham feito uma actividade sobre a germinação e que as sementes germinaram no algodão. Portanto, só não ficaram com a certeza se as sementes precisavam mesmo de água e luz para germinar.

E foi isso que tentaram descobrir!

 

Questão-problema: As sementes precisam de água e de luz para germinar?

Material: 4 copos transparentes, 4 esponjas, sementes de feijão, seringa sem agulha, etiquetas e água.

Procedimentos:

  • Colocámos cada uma das esponjas em cada copo e pusémos as sementes entre a esponja e o copo.
  • Colámos as etiquetas e humedecemos as esponjas utilizando uma seringa com água.
  • Colocámos dois copos (um com a esponja húmida e outro com a esponja seca) dentro de um armário, às escuras,  e os outros dois copos (um com a esponja húmida e outro com a esponja seca) em cima de uma estante, expostos à luz solar.

 

 

 

 

Alguns dias depois...

 

 

 

 

Verificámos que as sementes que não tinham água não germinaram e que as sementes que tinham água germinaram, tanto as que estavam às escuras como as que estavam expostas à luz.

 

Resposta à questão-problema: Para germinarem, as sementes precisam de água mas não precisam de luz.

Banda desenhada

Na hora do conto a professora leu-nos o livro "João e o feijoeiro mágico".

 

Depois, cada um pintou uma imagem referente a uma parte da história.

 

Em colectivo, ordenámos as imagens de acordo com a ordem de acontecimentos.

 

Por fim, colocámos etiquetas com as legendas e os balões nos locais correctos.

 

 

Com esta actividade ficámos a saber que, na banda desenhada, o texto aparece em legendas ou balões.

As legendas são reservadas para as intervenções do narrador e nos balões aparece o discurso das personagens.

 

Há vários tipos de balões:

 

O nosso trabalho foi plastificado e está exposto! 

Prenda do DIA DA MÃE

 

As turmas dos 1º e 2º anos resolveram pintar e enfeitar uma caixinha de bijuteria para oferecer às mães!

 

Desenharam e recortaram imagens utilizando folhas de feltro.

 

 

Pintaram as caixas utilizando cores variadas.

 

 

E, por fim, fizeram um postal escrevendo alguns versos dedicados à mãe. Cada um inventou e escreveu os seus versos! Ficaram muito bonitos!

 

 

Aqui fica o resultado do nosso trabalho!

 

 

Recolha e organização de sementes

As turmas dos 1.º e 2.º anos estão a estudar as sementes e a germinação.

 

Primeiro, os alunos recolheram algumas sementes em casa e trouxeram-nas para a sala de aula.

 

Depois, observaram as sementes e identificaram os respectivos frutos, plantas e leguminosas.

Algumas foram fáceis de identificar, mas outras nem todos conheciam e tivemos que recorrer à internet para ver a imagem, como por exemplo: os coentros, a tâmara, a papaia, a anona e o abacate.

 

Por fim, organizaram as sementes de acordo com o tamanho e, com a ajuda das professoras, construíram um cartaz.

 

 

 

 

 

Tica e Teca

A nossa tela "Coisas Espantosas" já tem uma nova dona, a Leonor! Obrigada Leonor!

  

E obrigado a todos os que nos ajudaram a comprar dois animais de estimação para a nossa sala!

 

São duas hamsters Roborovski e já têm nome, são a Tica e a Teca!

A Tica tem muita energia, gosta de correr na roda e está sempre a empurrar a Teca! A Teca é mais reservada e passa a maior parte do tempo na casota a dormir.

Conseguimos distingui-las porque a Tica tem o pêlo da cabeça mais escuro.

 

Aqui estão elas!